Горячая линия для читателей
Издатель:

ООО «Издательский дом «Звездный бульвар» (117246, Москва, проезд Научный, дом 19, эт. 2, ком. 6Д, оф. 76)
Главный редактор издательского дома: Сорокин Ю.А.
Генеральный директор: Латышев А.И.
Первый заместитель главного редактора: Ильина Е.Ю.
Заместители главного редактора: Мироненко Ю.А., Невский Ю.И., Харо Е.Ю.


Телефон редакции: +7 (903) 796-00-86
Электронная почта:
ddoynikov@zbulvar.ru
Главный редактор:

Дойников Дмитрий Владимирович


24 Фев 2022 в 17:32
Районная интернет-газета Бибирево СВАО Москва

Как научить ребенка времени?

Изучение часов и последовательности времени обычно начинают с детьми не младше 5 лет.  Ведь только становясь старше, ребенок понимает очередность происходящих событий. Первым делом важно изучить времена: прошлое, настоящее и будущее.

Чтобы ребёнок лучше усвоил эту информацию, важно привести примеры.


Прошлое — ты сегодня выходил на прогулку во дворе.
Настоящее — мы сейчас общаемся, играем, учимся времени.
Будущее — сегодня вечером будет вкусный ужин.

Перед тем, как приступить к обучению, нужно подготовить часы. Подойдут самые обычные, с большим циферблатом и удобными стрелками. Лучше всего их сделать из картона вместе с ребенком. Так изучение времени станет не простой рутиной, а интересной и занимательной игрой.

Последовательность обучения:

• Необходимо объяснить устройство часов. Ребенок должен понимать, что часы представляют собой круг, с написанными по порядку цифрами от 1 до 12. И что по нему передвигаются две стрелки. Ребенок должен попробовать их передвигать. Рядом с каждой цифрой можно нарисовать или прикрепить картинку с каким-либо действием. Например, рядом с 12 – прогулка на улице.

• Немного освоившись с циферблатом, можно переходить к освоению часовой и минутной стрелок. А именно того, что стрелки разной длины. Минутная – длинная, часовая – короткая. Затем разъясняется, что минутной стрелке нужен один час, чтобы совершить круг. После чего часовая стрелка становится на следующую цифру.

• На часах должны быть четко обозначены цифры от 1 до 60, чтобы определять минуты. Ребенку нужно рассказать, что одно деление между цифрами соответствует 5 минутам. Затем давать небольшие задания в виде просьбы передвинуть стрелку на 15, 30 или 45 минут.

• Когда ребенок усвоит полученную информацию, можно будет показать ему, как определять точное время. Например, 15 или 32 минуты.

Для достижения хороших результатов с ребенком нужно постоянно заниматься и не торопиться. Со временем получится перейти к обучению на настоящих часах. Только не стоит ожидать от ребенка понимания всех тонкостей в определении времени. Это придет позже.

 Рекомендации дал специалист по социальной работе отделения комплексной помощи семьям с детьми Семейного центра «Диалог» района Лианозово Бурешкина Дарья Алексеевна